Juegos interactivos: Primaria y Secundaria

Hello! ¡Hola!
Hay mil formas de aprender y practicar lo aprendido, una de ellas es...¡JUGANDO!
En Educaplay encontrarás muchas formas de estudiar mientras te diviertas, si haces clic en

Food (elementary)

puedes jugar al crucigrama en inglés.

Además, también hay actividades para todas las asignaturas: lenguaje, matemáticas, sociales,etc.

Es una página con muchos recursos educativos que te ayudarán a reforzar todo lo que ves en clase.

 

 

 

 

 

 

 

¡QUE TE DIVIERTAS!

English vocabulary

Para los que tenéis dificultades con el estudio del Inglés, nada mejor que repasar vocabulario a través de juegos interactivos, una manera fácil, sencilla y divertida de practicar el idioma.

La forma más práctica de aprender el vocabulario es agruparlo por temas, así tendríamos palabras relacionadas con:
- La apariencia física: learn words to describe people's appearance.
- Patrones y materiales: learn words to talk about different patterns and materials.
- Trabajos: learn words to talk about different types of jobs.
- Hogar: learn words to talk about your home.
- Familia:  learn words to talk about family members.

Pincha en los siguientes enlaces para practicar VOCABULARIO:

WEATHER











PATTERNS AND MATERIALS












JOBS















APPEARANCE











COPIA EL VOCABULARIO ANTERIOR EN TU CUADERNO


En los siguientes enlaces podéis encontrar más actividades:

http://www.mansioningles.com/

http://www.english-grammar.at/

3º de ESO y los MAPAS

¿Cómo se estudian los mapas? Juega con tu memoria:
1. Haz una lista con todos los elementos del mapa que tengas que aprenderte: puedes organizar esta lista por tamaño, por orden alfabético, por posición en el mapa, etc.
2. Ten un mapa modelo, ni escribas ni borres ni hagas nada en él: este mapa será la guía.
3. Hazte con muchos mapas mudos, donde tú puedas escribir los nombres de ciudades, ríos, sistemas montañosos, etc.
4. Lee la lista de elementos varias veces para memorizarla.
5. Intenta escribir, de memoria, esos lugares en un mapa mudo.
6. Compáralo con tu mapa modelo y escribe en un color distinto los lugares que hayas olvidado.
7. Repite el proceso, desde el punto 4 al 6 hasta que consigas escribir en un mapa mudo todos los elementos de tu lista.

¡RECUERDA! Para memorizar es necesario comprender lo que haces y debes prestar atención. ¡Suerte!

TÉCNICAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO en Educación Secundaria Obligatoria

Lo más importante en esta etapa es la organización.
En la ESO ya tenemos un mayor número de asignaturas, profesores, libros y apuntes. Será difícil llevarlo todo para adelante sino ponemos un poquito de organización entre medias.
Para ello es muy importante tener en cuenta nuestro horario del instituto, academias, deportes, etc., dándole un lugar privilegiado, siempre, a nuestro estudio.
Estos son los pasos a realizar para comenzar a organizarnos:
1. Tener una agenda escolar donde apuntemos, a diario, lo que vamos trabajando en clase, en cada asignatura, con los ejercicios que nos mandan los "profes".
2. Hacer un calendario de exámenes.
3. Realizar la tarea que nos manden en el instituto a diario, si puede ser, después de comer, para que aún tengamos fresco lo que hemos visto en clase.
4. Ir preparando resúmenes y esquemas de lo que se ha explicado en clase. Para ello podemos utilizar los libros y los apuntes que hayamos tomado. (Este apartado lo explicaré detalladamente más adelante).
5. Los fines de semana, repasar lo que hemos aprendido en casa asignatura esa semana.

¡Espero que os sirva de gran ayuda!

LENGUAJE EN PRIMARIA

Aquí os dejo las principales normas de acentuación. Hay que estudiarlas.

REGLAS DE ACENTUACIÓN

La sílaba tónica es aquella que se pronuncia con más fuerza en una palabra.

Ma- ce- ta                 si- llón                    mé – di – co

Según el lugar que ocupa la sílaba tónica dentro de la palabra, se distinguen tres tipos de palabras:

Palabras agudas: la sílaba tónica ocupa el último lugar

Me – lón                ca - te - dral

Palabras llanas: la sílaba tónica ocupa el penúltimo lugar

Car – pe – ta          már – mol

Palabras esdrújulas: la sílaba tónica ocupa el antepenúltimo lugar

Bo-lí-gra-fo        e-xá-me-nes         á-ra-be

Se escribe con tilde:

Las palabras agudas (sílaba tónica en último lugar) que acaben en –n, -s o en vocal.

Me-lón           com-pás          ma-má.

Las palabras llanas (sílaba tónica en penúltimo lugar) que terminen en consonante, menos  –n, -s o vocal.

Án-gel                        ál-bum            ca-rác-ter

Las palabras esdrújulas (sílaba tónica en antepenúltimo lugar) siempre:

Mé-dico          cán-ta-ro        pér-ti-ga.

¿MOTIVADOS O INCENTIVADOS?

Lo más importante en la educación es que los alumnos y alumnas quieran aprender. No existe el aprendizaje sin motivación, no aprendemos a hacer algo si no ponemos la intención de saberlo hacer.
Existen muchas condiciones que influyen en la motivación de los alumnos y alumnas: desde la satisfacción personal por sacar buenas notas, ser buen estudiante, hasta la incentivación externa por parte de los padres, como el regalar cosas materiales por aprobar, dejar salir con los amigos, etc.
El problema de esta situación, la fuente de motivación, es que si es interna, es decir, del propio alumno, es muy problabe que continue a lo largo de su proceso educativo; por el contrario, cuando la motivación se debe a incentivos, puede ocurrir que se pierda el interés por aprobar, sacar buenas notas o incluso por aprender.
Debemos hacer una reflexión acerca de cuál es la motivación de nuestros educandos, y si es posible, hacerles ver que el aprendizaje, el colegio y la educación en general, es un bien para ellos mismos.

Comenzamos!

Aprender es ser libres, poder ir y venir. Conocer es sabiduría y experiencias. Querer aprender es el objetivo de la vida, y es por eso que se creó este Blog hace unos años, tras los cuales, después de un camino plagado de aprendizajes, decido reestructurar mi blog para que sea lugar de encuentro entre quienes amen el aprendizaje.
¡DIVIÉRTETE!